Page 150 - pelan_tindakan_oku

PELAN TINDAKAN BAGI MEMPERKASAKAN PENEMPATAN PEKERJAAN ORANG KURANG UPAYA (OKU)PELAN TINDAKAN BAGI MEMPERKASAKAN PENEMPATAN PEKERJAAN ORANG KURANG UPAYA (OKU)PELAN TINDAKAN BAGI MEMPERKASAKAN PENEMPATAN PEKERJAAN ORANG KURANG UPA

KEMENTERIANKEMENTERIANKEMENTERIANKEMENTERIAN
SUMBER MANUSIASUMBER MANUSIASUMBER MANUSIASUMBER MANUSIA
2 3
Tindakan /What? Tindakan / What?

Menawarkan kursus-kursus yang relevan dengan dapatan yang diperolehi daripada market Mengadakan/menganjurkan latihan kesedaran ketidakupayaan seperti DET dan DAT di
survey. peringkat pengurusan tertinggi dan kakitangan di IPT
Memberikan latihan kemahiran mengendalikan pelajar OKU di IPT.

3
Cabaran/Masalah/Halangan/Isu-isu berkaitan
4 Cabaran/Masalah/Halangan/Isu-isu berkaitan
Sistem sokongan dan kemudahan bagi pelajar OKU di IPT masih kurang memuaskan. Contoh:
sokongan dan kemudahan pelajar masalah penglihatan dan pendengaran masih kurang di
IPT-tidak semua IPT menawarkan sokongan/kemudahan bagi pelajar OKU mengikuti kursus Sistem pengajaran dan penyampaian guru pendidikan khas tidak selaras dengan keperluan
yang mereka inginkan. setiap pelajar OKU. Contoh : Autisme, Disleksia & Lembam diberikan sukatan yang sama.

3 4
Kenyataan pemahaman / Insight statement Kenyataan pemahaman / Insight statement

Meningkatkan sokongan dan kemudahan bagi pelajar OKU semua kategori di IPT. PdP di sekolah tidak dijalankan dengan sebaiknya.

3 4 Mengapa / Why?
Mengapa / Why?

Kurang kesedaran dan pengetahuan tentang keperluan pelajar OKU di peringkat pengurusan Penerimaan dan keupayaan setiap pelajar berbeza.
tertinggi dan kakitangan di IPT.

4
3 Bagaimana / How?
Bagaimana / How?

PdP dilaksanakan mengikut Rancangan Pendidikan Individu (RPI) setiap pelajar.
Meningkatkan kesedaran dan pengetahuan tentang keperluan pelajar OKU di peringkat
pengurusan tertinggi dan kakitangan di IPT.

150 151