Page 154 - pelan_tindakan_oku

PELAN TINDAKAN BAGI MEMPERKASAKAN PENEMPATAN PEKERJAAN ORANG KURANG UPAYA (OKU)PELAN TINDAKAN BAGI MEMPERKASAKAN PENEMPATAN PEKERJAAN ORANG KURANG UPAYA (OKU)PELAN TINDAKAN BAGI MEMPERKASAKAN PENEMPATAN PEKERJAAN ORANG KURANG UPA

KEMENTERIANKEMENTERIANKEMENTERIANKEMENTERIAN
SUMBER MANUSIASUMBER MANUSIASUMBER MANUSIASUMBER MANUSIA
6 7
Tindakan /What? Tindakan / What?

Memberi pendedahan melalui perkongsian kisah OKU yang telah berjaya, mentoring system. Program DET dan DAT kepada majikan.
• Memberi bimbingan dan kaunseling kepada OKU.
• Memberi latihan job coach kepada OKU. Memberi latihan dan pendedahan yang berkaitan dengan penerimaan majikan terhadap
OKU dan cara mengendalikan pekerja OKU.
Penguatkuasaan undang-undang.
7
Cabaran/Masalah/Halangan/Isu-isu berkaitan

T3 : LANGKAH-LANGKAH MENCAPAI PERINGKAT AMALAN TERBAIK
Sikap (stigma, stereotaip & prejudis) majikan terhadap OKU. (BEST PRACTICE)

7
Kenyataan pemahaman / Insight statement Kenyataan Amalan Terbaik / Best Practice Statement

Majikan diskriminasi OKU dalam memberikan peluang pekerjaan. Sistem sumber maklumat bersepadu untuk program transisi pelajar OKU. Contoh : Regional
Assessment and Resource Centre (RARC) Ontario, Kanada (TRANSITION RESOURCE
GUIDE FOR STUDENTS WITH DISABILITIES).
7
Mengapa / Why? Perundangan Berkenaan Pengambilan Pekerja OKU Di Dalam Organisasi. Contoh : Equality
Act 2010 United Kingdom.

Kurang kesedaran, pemahaman dan pengetahuan tentang potensi dan keperluan OKU.
Mengapa / Why?

7
Bagaimana / How?
Sukar mendapat maklumat berkenaan program dan kemudahan yang disediakan kepada
pelajar OKU.
Memberi kesedaran dan pengetahuan tentang pontensi dan keperluan OKU kepada majikan. Tiada perundangan khas yang inklusif untuk melindungi hak OKU dan memastikan tiada
diskriminasi terhadap pengambilan pekerja OKU.
Penggubalan undang-undang pengambilan pekerja OKU

Bagaimana / How?

Mendapatkan maklumat daripada pelbagai agensi berkaitan.
Mensyorkan penggubalan Akta dan penguatkuasaan undang-undang berkaitan ekuiti.

154 155