Page 131 - pelan_tindakan_oku
P. 131

PELAN TINDAKAN BAGI MEMPERKASAKAN PENEMPATAN PEKERJAAN ORANG KURANG UPAYA (OKU)PELAN TINDAKAN BAGI MEMPERKASAKAN PENEMPATAN PEKERJAAN ORANG KURANG UPAYA (OKU)PELAN TINDAKAN BAGI MEMPERKASAKAN PENEMPATAN PEKERJAAN ORANG KURANG UPAYA (OKU)PELAN TINDAKAN BAGI MEMPERKASAKAN PENEMPATAN PEKERJAAN ORANG KURANG UPAYA (O

 KEMENTERIANKEMENTERIANKEMENTERIANKEMENTERIAN
 SUMBER MANUSIASUMBER MANUSIASUMBER MANUSIASUMBER MANUSIA
             1
 MEMPERKASA & MENINGKATKAN    Mengapa / Why?
 KEMAHIRAN VOKASIONAL OKU KE ALAM

 PEKERJAAN   Banyak jabatan/agensi dan NGO yang melaksanakan program secara ‘silo’.


             1   Bagaimana / How?
 T1 : LATAR BELAKANG

 Menyediakan OKU untuk alam pekerjaan melalui latihan kemahiran (TVET).
             Setiap program dilaksanakan secara kolaborasi bersama mengikut fungsi jabatan/agensi
    KPM      dan NGO.
    KSSM PK - Tingkatan 1-3 (Matapelajaran Teras + Matapelajaran Asas Kemahiran). Umur
    13-17 tahun. SMK (PPKI).
    Tingkatan 4-5 (Matapelajaran Kemahiran Asas dan Spesifik) di PPKI SMK dan SMPKV.    1  Tindakan /What?
    Tawarkan pensijilan SKM.
    ILKA
    Program latihan kemahiran di bawah Sistem Pensijilan Kemahiran Malaysia (SPKM) JPK,    MoU bersama industri.
    KSM.
    NGO      Partnership in Practical Training. (Cth: Hotel - Dorsett, Retail - Giant).
    Latihan khusus secara spesifik mengikut jenis ketidakupayaan dan tahap keupayaan
    MBK. Kerjasama dengan pihak industri dan pusat latihan luar yang bertauliah.  Community Employment Support Services (CESS) for OKU (JobsMalaysia).
             Corporate Social Responsibility (CSR) – double tax exemption.

 T2 : LANGKAH-LANGKAH MENGURANGKAN HALANGAN


             2
 1               Cabaran/Masalah/Halangan/Isu-isu berkaitan
 Cabaran/Masalah/Halangan/Isu-isu berkaitan

             Pelaksanaan latihan kemahiran TVET untuk OKU mempunyai masalah,
 Tiada  pengharmonian  (penyelarasan)  skop  tugas  dan  kerjasama  antara  jabatan/agensi
 Kerajaan, NGO dan industri dalam latihan kemahiran TVET dari segi data pelajar OKU,   •  Kos penyediaan peralatan dan bahan guna habis tinggi.
 pensijilan, pengiktirafan, dana, job placement, etc.  •  Kurang institusi latihan dan kebanyakannya di bandar.


 1           2
 Kenyataan pemahaman / Insight statement  Kenyataan pemahaman / Insight statement

             Institusi latihan untuk OKU perlu diperbanyakkan, namun kos menjalankan latihan perlu
 Perlu ada kesepaduan dan penyelarasan antara setiap pihak terlibat.
             sokongan banyak pihak.

 130                                                                              131
   126   127   128   129   130   131   132   133   134   135   136