Page 134 - pelan_tindakan_oku

PELAN TINDAKAN BAGI MEMPERKASAKAN PENEMPATAN PEKERJAAN ORANG KURANG UPAYA (OKU)PELAN TINDAKAN BAGI MEMPERKASAKAN PENEMPATAN PEKERJAAN ORANG KURANG UPAYA (OKU)PELAN TINDAKAN BAGI MEMPERKASAKAN PENEMPATAN PEKERJAAN ORANG KURANG UPA

KEMENTERIANKEMENTERIANKEMENTERIANKEMENTERIAN
SUMBER MANUSIASUMBER MANUSIASUMBER MANUSIASUMBER MANUSIA
T3 : LANGKAH-LANGKAH MENCAPAI PERINGKAT AMALAN TERBAIK 2
(BEST PRACTICE) Mengapa / Why?

1 Pelatih OKU memerlukan pengulangan latihan yang berkali-kali untuk kompeten dalam
Kenyataan pemahaman / Insight statement sesuatu kemahiran. Tempoh meningkat, kos meningkat.
Pengajar khas untuk mereka.
Memantapkan penyediaan latihan kemahiran TVET kepada MBK (OKU) dan menyediakan Peralatan (tools) sesuai untuk mereka .
laluan pekerjaan melalui kolaborasi semua pihak berkepentingan (Kerajaan, NGO, Industri).

1 Mengapa / Why? 2 Bagaimana / How?

Banyak jabatan/agensi dan NGO yang melaksanakan program secara ‘silo’. Gunasama prasarana sedia ada.

1
Bagaimana / How? 2 Tindakan /What?

Setiap program dilaksanakan bersama mengikut fungsi jabatan/agensi dan NGO.
Guna dan modifikasi fasiliti yang sedia ada oleh Kerajaan untuk latihan OKU – secara NBOS.

1 Menumpang Pusat Bertauliah (PB) yang diiktiraf JPK.
Tindakan /What?

MoU bersama industri.
3 Kenyataan pemahaman / Insight statement
Partnership in Practical Training. (Cth: Hotel - Dorsett, Retail - Giant).
Community Employment Support Services (CESS) for OKU (JobsMalaysia).
Menyediakan sokongan persekitaran bagi penyesuaian OKU dalam alam pekerjaan.
Corporate Social Responsibility (CSR) – double tax exemption.
3 Mengapa / Why?

2
Kenyataan pemahaman / Insight statement Ibu bapa sangat protective.
Susah untuk melepaskan anak berdikari.
Memperluas Pelaksanaan Latihan Kemahiran TVET Di Semua Institusi Latihan TVET Sedia Keyakinan dan kesedian majikan menerima pekerja OKU.
Ada.
Mindset masyarakat kepada OKU.

134 135